http://physics.sdedu.net/blog/ zh-cn LBS v2.0.304 Wed, 08 Sep 2010 01:33:17 +0800 60 ]]> Wed, 23 May 2007 10:11:21 +0800 　　一、不迷信不盲从，因学情制订冲刺方案，走有自己特色的备考之路。一模过去了，坊间到处流传着各区一模试题，有的老师觉得某区之前的一模“猜题”很准，就以它的一模试卷作为冲刺参照；有的老师知识网络讲完了，又不知讲什么好，就把各区的一模试卷拿过来玩“题海”。这都是不对的。今年市教研室新换了负责初中物理的教研员，会考指导书也新编了，之前的经验可能也无效了。我们要以课程标准和会考指导书为指南，结合自己对教材、对学生的理解来制订冲刺方案。
　　二、抓大放小，舍得放弃。这里有2层意思，一是在知识点上要抓知识网络，抓重点难点，粗讲那些细枝末节，对常]]> ]]> Tue, 13 Jun 2006 15:33:46 +0800 这个时候，学生基本定型了。我以前曾经把他们比作一个装满了水的杯子，没办法再往里装东西了，唯一要做的就是看好这个“杯子”，别让它倒了撒了。这时候要做的一件事就是“收心”。
初中生的心理还没有发展完善，自学归纳能力也弱，所以不可能全部放手让他们自己看书总结，否则他们就无所适从，从而无所事事，整节课乱哄哄的。但是满堂灌也不是办法，学生这时候压力已经够大，要学的东西也掌握得差不多了，不愿意再听“炒冷饭”式的知识。但是学生这时候很想做综合试卷，因为他们不知道自己已经掌握了多少，急切地想找一个东西来证明自己，无疑，综合试卷是个好东西。但是，这时]]>