爱学习，爱物理

 写下这个标题，忽然想起了叶圣陶那篇《多收了三五斗》。标题结构一样，但是反映的心态不同，我写下这个标题时，感到“早生了十数年”非常幸运。

写这个博文源自广州日报今天的一篇报道“华师实习新规引来哗然一片”。上周四，华南师范大学向2006级部分师范生下发了一份《关于师范生顶岗实习、置换教师培训的实施方案（讨论稿）》，《方案》中明确提出，学生要到“广东省欠发达县”顶岗实习，时间为“下半年第三周到第十八周”，考研、找工作、参加四六级考试的学生，可办理请假，但“原则上不超过四天时间”，少于14周的同学实习成绩不予认定，顶岗实习“本着先试点、后全面实施的原则”，拟从2006级的6个特色专业、2162名师范生开始实施，到2011年覆盖全校所有师范生。

折腾吧，折腾吧！好在我早生了十数年，已经毕业了！

为师弟师妹们着想，我有几点不明：

• 报道中提到“事实上，师范生下乡实习、置换农村教师离岗培训，这是国家近年来大力提倡的中小学教师培养模式”。国家也是大力提倡而已，并没有红头文件规定。而且此举是否真的有效，未经证实，要实验也是小范围小区域实验，你华师身为广东第一高等师范院校，为啥跳出来拿广大毕业生做小白鼠？还以毕业证为要挟，典型的霸王条款啊。是不是某相关人士为了课题假公济私呢？
• 实习的目的是什么？我个人认为，是熟悉工作流程，积累工作经验，体验工作的艰辛，品尝收获的喜悦。实习不适合“摸着石头过河”，需要一位有经验、有水平、有品德的师傅指导。“顶岗实习”，说白了就是实战，就是上班，按照国家倡导的“置换农村教师离岗培训”的思想，原来的老师都已经被“顶”走了，谁来指导？过早地把毕业生推向实战，呵呵，就好像打仗时把未经训练的菜鸟新兵推向火线一样。目前教育的某些缺陷和教学工作的艰辛或许会让他们找不到前进的方向，从而放弃在这方面的努力。
• 对于即将毕业的学生来讲，信息流是最重要的，而在偏远的山村，如何保证信息、交通的畅通呢？这不是拿毕业生的前途在开玩笑么？华师不用考核毕业生就业率啊？动不动就把毕业生推回生源地，呵呵，这样会影响以后生源的。当今社会，“店大欺客”是行不通的！