爱学习，爱物理

以下内容摘录自《物理典型课示例》（阎金铎主编，山东教育出版社，ISBN 7-5328-3354-2）

物理学是一门以实验为基础的科学，是一门定量的、具有严密逻辑体系的、应用广泛的基础科学，也是一门带有方法论性质的科学。
物理学课程的主要任务是，学习物理学基础知识及科学方法，培养学生学习物理学的兴趣，学会应用有关知识解决问题，并树立科学观点、科学精神，培养创新意识和能力。概括地讲，物理学课程的任务是学习知识（知识、技能、方法），发展能力，形成品格，树立观点。

 作为教师，绝大多数人的人生简历相当简单，都是从学校到学校，社会阅历相对单纯。而学生来自不同家庭，加上与七大姑八大姨地交流、电视网络等媒体的熏陶，他们总的社会阅历反而显得多姿多彩。教师如何以单纯的社会体验来指导五花八门的人生观点呢？看看这本书，或许能使你眼界更广泛，“侃”的水平更高。顺便提一句，该书中有些观点和本人的观点相同。我写相关博文的时候不曾看过这本书啊，哈哈，真所谓“英雄所见略同”。

...

 先说两件趣事。

1. 某日，在办公室里闲扯。我提出一个问题：现在校内岗位无条件任选，你选哪个？呵呵，答案出人意表又在情理之中！图书馆管理员职位最抢手！不同的人有不同的理由，但是每个理由都理直气壮无可辩驳。你呢？你的选择和理由是什么？
2. 如果要你画一下心目中的科学家的样子，你画出来的是怎样的？不会画？没关系，那就用一些词语表达你心目中科学家的外貌、性格吧。上次在听黄晓玲博士作有关“科学本质”的讲座，她就做了这个实验。她说，据她调查，绝大多数人画出来的科学家是秃顶，穿着白大褂，鼻尖上架着眼镜，手中正摇晃着试管；对于性格方面的描述则是古怪、孤僻等。

《中学教学全书》是一部大型的供中学教师教学参考用的工具书。其中《物理卷》的编写宗旨，是为中学物理教师服务，也就是为第一线工作的物理教师在备课时提供参考资料。对教学经验丰富的教师来说，一般无需查阅参考资料，但由于受到记忆上的限制，有时还得查一查，比较一下，使自己在教学时表达得更清晰、简洁。对缺乏教学经验、上岗不久的教师来说，就迫切需要有一本教学工具书，以使备课更收实效。

本书由物理学史，概念、定律、定理，教学方法，实验四部分组成，每部分按力学、热学、电磁学、光学、原子物理学排列，采用条目形式编写，便于读者查阅。

写下这个题目的时候，忽然有个想法：你说我要是开一个推荐书目的专栏，是不是有钱途？写软文，是咱强项啊；加上一线教师的身份，再加上我这流量和影响力都不错的blog平台，要把某本书销量提高个万儿八千本，那还不是“湿湿碎”？到时候，这荐书文就论字数收钱了，发照片200，字数那是千字千元。

说笑说笑，虽说我现在银根紧，但还不至于沦落至卖软文的地步。大家要有心帮忙，点点广告，让我赚点电费回来就是了。要不推荐几个赚钱的活儿也行，家教啦写稿啦，都可以。在此我先谢过了。

下午去书店转了一轮，寻找下学期初三物理总复习教辅。书店里好书真多，口袋里都钱一个劲儿地想向外跳。我花了好大劲儿才把它们摁住。教辅书都选择标准我以前说过，详情请看这里。经过比较，我推荐以下几种教辅：

昨天去广州市图书市场溜达了一圈。那地方，书可真多！一堆一堆的，感觉书特别贱，可以论斤卖的样子。我又想起了以前在太平洋电脑城见到那些卖ＣＰＵ、内存的柜台。我们要是买了个CPU或者内存条，宝贝得要死，生怕手上的静电搞坏了它，但在那里感觉特别贱，一打内存条，随便用橡皮筋捆一下，就扔在地上或者柜台，比菜市场的白菜还贱。

扯远了，还是说书的事儿吧。上周，有个推销教辅书的拿给我一本中考教辅。我看了看，觉得比较适合中下生。见下图。珠海出版社出版，26块，有点贵。

...

本月14、15日，我将要去听香港大学黄小玲博士有关“科学本质”的讲座。毫无疑问，这是“自然哲学”范畴的东西。对于“自然哲学”这个东西，我在大学的时候就听说过了，但是也只是听说而已。这次有机会去听有关内容的讲座，我很期待。

黄博士发了一个课前调查，要求在填写时不要查资料，只是写出自己的观点，自己的真实想法。这挺有意思的，我做了很久才做完。发出来大家分享一下吧。

1． 按照你的理解，科学是什么？